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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
FLE : Progresser en françaisDate de mise à jour : 04/01/2024 | Identifiant OffreInfo : 07_2365160F |
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Français Langue Étrangère / Intégration Pour la composante FLE Français Langue Étrangère FLI Français Langue d'Intégration, l'individualisation est une priorité dans la démarche d'insertion professionnelle. Donner du sens aux apprentissages par une proposition pédagogique personnalisée au projet d'insertion des stagiaires est un facteur favorisant l'atteinte des objectifs. La contextualisation des activités par métiers contribue à l'acquisition des compétences nécessaires en situation de travail. Il s'agit de traduire en modules agiles de formation « Le juste parcours » pour chacun. Le rythme de formation proposé prend en compte les critères suivants : Organisation en entrées et sorties permanentes Parcours à temps partiel, en continu ou discontinu Planning des heures de formation ne pouvant pas dépasser une période supérieure à 9 mois en continu Articulation de la proposition de parcours avec les besoins spécifiques de chaque bénéficiaire, prise en compte de la fragilité sociale des publics Accueil de la personne dans un délai maximum de 10 jours à partir de la date de premier contact
1.Phase d'accueil et d'intégration - Connaître la situation personnelle et administrative du stagiaire Identifier avec le stagiaire son niveau en langue française de A1 à C2 à l'oral et à l'écrit (compréhension et expression) et ses expériences. Mesurer le niveau de compétences et prendre en compte l'évaluation préalable des acquis si une démarche de certification CLéa est engagée Mettre en place un parcours de formation en fonction des usages et du projet professionnel de chaque stagiaire Informer sur l'offre locale de formation - 7 hPhase 2 : Formation Communication orale - Ecouter et comprendre : -Discriminer les sons de la langue française (documents sonores ou vidéos). -Etre en capacité de comprendre des mots simples. -Etre en capacité de comprendre des conversations -Etre en capacité de comprendre des discours. -Etre en capacité de comprendre des échanges contextualisés - 50 ha - Niveau A1 -comprendre une situation personnelle (nom-prénom-âge-situation familiale-adresse-enfants-emploi). - comprendre des annonces des lieux publics (à la gare, dans les administrations, à Pôle Emploi, hôpital, sur le lieu de travail). - b - Niveau A2 - comprendre les échanges utiles : à l'école, à la banque, dans les commerces, chez le médecin, à l'hôpital, à la pharmacie) et professionnels sur son lieu de travail (chantier, usine, magasin). -les conversations de mes proches (voisins, amis, conseillers, collègues) - c - Niveau B1 - comprendre les conversations, les émissions de radio ou de télévision sur les actualités -les réunions professionnelles, la prise de poste embauche, les consignes simples) - d - Niveau B2 -comprendre les films français, les conférences, les débats, les témoignages. -les consignes techniques, les procédures, les tutoriels de prise en main d'outils. - e - Niveau C1 / C2 - comprendre les émissions techniques abordant des sujets politiques, sanitaires et sociaux. -les conférences, les instructions techniques - f - Parler (prendre part à une conversation et s'exprimer à l'oral en continu : - 50 hg - Niveau A1 -dire quelques mots sur des sujets simples (se presenter, parler de soi, de sa famille, de son métier). - produire un petit discours sur son environnement de vie et professionnel. - h - Niveau A2 -converser de manière brève sur des tâches familières de la vie quotidienne ou professionnelle. -décrire des éléments connus : lieux, métiers, personnes, outils, aliments... - i - Niveau B1 -converser facilement
Attestation de formation
Non certifiante
Aucun code métiers (ROME) n'a été associé à cette formation.
Formation accessible à toute personne de plus de 16 ans, à la recherche d'un emploi et engagée dans une dynamique d'insertion ou de reconversion professionnelle habitant prioritairement en Région Centre Val de Loire